À l’aide des outils documentaires et des ressources proposées, il s’agit d’approfondir ses connaissances, au regard des thématiques abordées au sein des cours théoriques et des pôles, et de constituer, au fil de ces deux années, un champ d’étude personnel en formant sa propre pratique de la lecture, de l’écriture, de la recherche.
(*) Robert Filliou, Enseigner et apprendre : arts vivants, Bruxelles : Lebeer Hossmann, 1998
